enfoques curriculares

¿Cuál es el mejor enfoque curricular?
Según mi experiencia personal creo que el mejor enfoque curricular es el socio-critico, digo esto en el sentido de interacción, preocupación, orientación y entrega de valores por parte del profesor hacia los alumnos y no en rigor del marco curricular estructurado.
Como futuro profesor de enseñanza media creo que este enfoque ayudará en un cambio social y digo esto porque le haremos clases a adolescentes y como dice el libro “ser mujer hoy y mañana”, escrito por psicólogas y docentes de la universidad católica de Chile (NEVA MILICIC, LIDIA ALCALAY, ALEJANDRA TORRY); como fin de un manual o programa de desarrollo personal dirigido a estudiantes, que la adolescencia es un periodo critico para la identidad personal donde se toman desiciones que tienen relación con la elaboración de un proyecto de vida y además que durante los años de enseñanza media existe una gran necesidad y libertad para pensarse en lo que se quiere. En torno a esto creo que es deber de los profesores orientar, dialogar y mostrar las mejores alternativas para que los alumnos sigan el camino correcto, ojala siendo el que realmente quieren para que se desenvuelvan con autonomía y seguridad, sin caer en jóvenes frustrados que no saben lo que quieren desviándose a la droga y a la delincuencia.
¿Bajará los índices de jóvenes frustrados y de drogadicción haciendo esto?
Según mi opinión este cambio social se podría lograr sólo en una comunidad pequeña en donde exista una relación muy familiarizada entre el profesor y alumno, basando la enseñanza en la entrega de valores e interacción social para que el estudiante logre libertad y autonomía sintiéndose seguro en las decisiones que toma.
¿Qué debemos hacer sino trabajamos en una comunidad pequeña?
En este caso debemos relacionar la enseñanza con todos los enfoques curriculares

¿Es buena la ecuación superior en chile, en el ámbito de la pedagogía?, ¿Influirá la entrega de mucha teoría y poca practica?

Estuve conversando de esto con una profesora de básica que esta ejerciendo, pero antes de estudiar, trabajo 5 años en un jardín infantil. Ella cuenta que cuando salio de la universidad, todo lo que aprendió , no le sirvió de mucho ya que se encontró con otra realidad, en la cual ella no estaba preparada, niños en riesgo social que no querían aprender o que la escuela no contaba con los recursos e infraestructura para desempeñar bien su trabajo; la profesora dice que con el tiempo logro resultados de aprendizaje adquiridos por parte de sus alumnos, pero tuvo que recurrir a toda la experiencia asimilada en el jardín infantil y el tiempo además le fue entregando las herramientas necesarias para salir adelante. ¿Por qué la profesora tuvo que cambiar su método de enseñanza al inculcado por la universidad?

Creo que el sistema educacional chileno copia a otros países de cómo entregar conocimiento y no considera las culturas, espacios y modo de pensar diferentes
¿Deberíamos crear otra reforma educacional analizando la realidad de nuestro país, o esta bien la nuestra?

Espero responderme esta pregunta a medida que avance en mi carrera